7 Mathisis Challenges - Mathisis Project

Mathisis Challenges

Imagine Mathisis Project as a long-term endeavor, meticulously engineered to conjure an innovative educational framework that harmoniously intertwines fresh technologies with formal, informal, and non-formal education. At its pulsating heart, it boasts high-end requirements to tackle non-linearity in education and promotes universal deployment, synchronous and asynchronous collaboration. Yet, it never compromises on recognizing the fluctuating emotional states vital for cognitive learning gain acquisition. This emotional recognition is an intricate web, spun with the threads of pre-existing technologies, which elegantly meets Mathisis extensive applicability needs, serving everyone, from the neurotypical to individuals with special needs, in both educational and professional settings.

These sophisticated technologies will be put to the test in five real-world pilots throughout America and Europe, conducted early in the project to gather invaluable user feedback. Amidst all, Mathisis is fervently establishing a robust framework for assessing the impact of these innovative technologies, considering the delicate ethical aspects, including children.


Το Mathisis Project είναι ένα τριετές έργο με στόχο τη δημιουργία ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού πλαισίου που επιτρέπει τη σύνδεση των νέων τεχνολογιών με την τυπική, άτυπη και μη τυπική εκπαίδευση. Στον πυρήνα των αναπτυγμένων τεχνολογιών εντοπίζεται ένας σημαντικός αριθμός υψηλών απαιτήσεων που αφορούν στην ανάγκη για μη γραμμική εκπαίδευση, στην εφαρμογή των συστημάτων χωρίς περιορισμούς, στη σύγχρονη και ασύγχρονη συνεργασία στην εκπαίδευση και, τέλος, στην ανάγκη αξιοποίησης της αναγνώρισης της συναισθηματικής κατάστασης των μαθητευόμενων ως μοχλό επιτάχυνσης της γνωστικής μάθησης.

Η αναγνώριση της συναισθηματικής κατάστασης βασίζεται σε υπάρχουσες τεχνολογίες, οι οποίες προσαρμόζονται στις ανάγκες του Mathisis Project, ώστε να καλύψουν ένα ευρύ πεδίο εφαρμογής που περιλαμβάνει νευροτυπικά άτομα και άτομα με ειδικές μαθησιακές ανάγκες τόσο στο σχολικό όσο και στο εργασιακό τους περιβάλλον.

Όλα τα παραπάνω θα δοκιμαστούν και θα επικυρωθούν σε 5 πιλότους, σε ολόκληρη την Ευρώπη, οι οποίοι ξεκινούν από τα αρχικά στάδια του έργου, με στόχο την έγκαιρη συλλογή δεδομένων ανατροφοδότησης (feedback) και την εξέλιξη του έργου με γνώμονα τις πραγματικές ανάγκες των χρηστών. Τέλος, το Mathisis Project αποσκοπεί στην άμεση ανάπτυξη ενός συμπαγούς πλαισίου Προστασίας Προσωπικών και Ευαίσθητων Δεδομένων και Αξιολόγησης των Επιπτώσεων, λόγω της εμπλοκής παιδιών και ατόμων με ειδικές δυνατότητες που εγείρουν σημαντικά θέματα δεοντολογίας.

MaTHiSiS yra trejų metų projektas, kurio tikslas – sukurti naują mokomąją sistemą, leidžiančią susieti naujas technologijas su formaliuoju ir neformaliuoju švietimu.


Pažangiausių technologijų pagrindu sukurta aplinka atliepia aukščiausius, su galutiniais vartotojais susijusius reikalavimus, kurie apima nelinijinį mokymą, sistemos universalumą, sinchronišką ir asinchronišką bendradarbiavimą mokymosi procese bei, ne mažiau svarbų, emocinės būsenos atpažinimą, skirtą kognityvinių mokymosi pasiekimų pažangos įvertinimui.

Emocinės būsenos atpažinimas grindžiamas esamomis MaTHiSiS technologijomis, kurios apima labai plačią taikymo sritį, pradedant neurotipiniais žmonėmis ir baigiant tais, kurie turi specialiųjų poreikių tiek mokykloje, tiek darbinėje aplinkoje. Visi minimi aspektai nuo projekto pradžios yra testuojami ir vertinami 5 bandomuosiuose testavimuose, kurie yra įgyvendinami įvairiose Europos šalyse.

Tai padeda greičiau sužinoti vartotojų vertinimus ir plėtoti projektą, atsižvelgiant į jų pastabas. Kadangi projektas tiesiogiai paliečia etikos klausimus, susijusius su vaikais ir neįgaliaisiais, MaTHiSiS metu bus sukurtas ir pradėtas taikyti šių naujųjų technologijų poveikio vertinimo modelis etikos ir asmeninių duomenų apsaugos srityse.

Scroll to Top